開欄語

疫情當下

就是特殊的課堂

微言教育特別推出

《戰“疫”公開課》欄目

圍繞多個主題

陪伴每一個孩子

在戰“疫”中學習與思考

一期一會  一課一識

今天推出

科學認識、同心戰“疫”

第三期

來聆聽

著名文化學者

百家講壇主講人

河南大學文學院

王立群教授帶來的

↓↓↓

《歷史視角看瘟疫》

課程簡介：課程從我國最早的文字殷墟甲骨文對于疾病疫情的記錄開始追溯，以東漢末年著名醫學家張仲景的傳世巨著《傷寒論》為例，介紹了中國古代的瘟疫和防治，同時傳遞了人類一定能夠戰勝瘟疫的信心。

聽完王立群教授的講解

你是否更加堅定了戰勝疫情的信心

是否對中國古代的瘟疫和防治方法

有了更新的認識

教育小微還梳理了幾個問題

幫助大家回顧今天的戰“疫”小知識

↓↓↓

課堂小知識

01. 中國最早有關“瘟疫”的文字記載是怎樣的？

答：中國最早的文字殷墟甲骨文已經有了“蟲”“蠱”“瘧疾”這些文字的記載，特別是“癘”在中國古代文字學中間是指“瘟疫”的意思。這個字在《尚書》《山海經》《左傳》都出現并且使用了，這應當是中國最早的有關瘟疫的文字記載。

02. 關于東漢末年中原地區發生過的一次大規模的瘟疫，現存的文字記載有哪些？是如何記載的？

答：一是魏太子曹丕，在建安二十三年（公元217年）撰寫的一封信《與朝歌令吳質書》，信中寫到“昔年疾疫，親故多離其災，徐、陳、應、劉，一時俱逝，痛可言邪”；

另一篇是曹植的文章《說疫氣》，文章中記錄到“建安二十二年，癘氣流行，家家有僵尸之痛，室室有號泣之哀，或闔門而殪，或覆族而喪，或以為疫者鬼神所作”。

03. 面對各種瘟疫，我們的祖先是如何應對的？

答：我們的祖先對待瘟疫主要采取了三種方法：第一是藥物治療。第二是免疫療法，主要是針對天花。第三是隔離傳染源。除了以上三種以外，還包括做好公共衛生等等?？偠灾?，中國古代創造了很多有效的治療瘟疫的方法，這些都是人類寶貴的財富。

04. “醫圣”張仲景所著《傷寒論》誕生的背景是什么？于今天有哪些價值？

答：世界杯。Zika病毒先在非洲、太平洋島國發現，但隨著世界杯的舉辦，大量太平洋島國的人群乘船到了美洲，最后造成了巴西Zika病毒的大暴發。東漢末年瘟疫大流行，就出現了以“傷寒”為名的張仲景的《傷寒論》，成為中醫醫方的鼻祖。

這部書論述了對多種傳染病的治療醫方，其中很多是經實踐檢驗、可靠、有效的驗方，一直到今天為中醫學者所尊奉。

今天，日本的經方派仍然遵循張仲景的辯證施治醫方，來治療病毒性肝炎。

05. 西漢以來的2000多年，中國古代疫病流行情況是如何記載的？

答：《中國疫病史鑒》記載，西漢以來的2000多年，中國古代先后發生過300多次瘟疫流行。但由于中醫的預防和治療，在有限的地域和一定的時間內，控制了瘟疫的蔓延。

06. 用隔離病人的方法治療瘟疫是從什么時候開始的，是如何做的？

答：中國古代的醫師們早就認識到瘟疫有著極強的傳染性，并發現隔離傳染病人是非常必要的預防措施。

從漢代開始，就用隔離病人的方法來防止瘟疫的傳播。古代戰爭期間，軍隊中患病的士兵也需要從健康的軍人中隔離開來。

實踐證明，這種隔離法是非常有效的一種控制瘟疫的方法。

在人類歷史上

我們不斷和瘟疫

流行性傳染病做斗爭

并最終戰勝了它們

如今面對洶涌疫情

14億中國人民聯防聯控

無數醫務工作者、志愿者們

奮戰在一線

為戰勝疫情全力拼搏

我們必將再一次贏得勝利